INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA

La IAP (Investigación Acción Participativa) es un enfoque investigativo y una metodología de investigación, aplicada a estudios sobre realidades humanas.

No es solo investigación, ni solo investigación participativa, ni solo investigación -Acción; implica la presencia real, concreta y en interrelación de la Investigación, de la Acción, y de la Participación.

ES INVESTIGACIÓN, porque orienta a un proceso de estudio de la realidad o de aspectos determinados en ella, con rigor científico.

ES ACCIÓN, porque conduce al cambio social estructural. (Praxis).

ES PARTICIPATIVA, porque requiere participación de los involucrados.

Bases Históricas

• Kurt Lewin. Action Research. 
• La sociología militante Latinoamericana: O. Fals Borda y “La Rosca”; A. Molano; A. Vio Grossi; C. Rodrigues Brandao.
• Desarrollos europeos. H. Moser, H. Kramer.
• Aportes de la educación popular. P. Freire; J. Barreiro.
• Aportes de la psicología comunitaria latinoamericana.

La IAP nace en los años 70, con base en la orientación sociológica de la teoría de la dependencia - Liberación, orientación que fue siendo asumida por las ciencias humanas, las ciencias de la educación, la pastoral y la misma teología. Uno de sus aspectos claves es el dar el valor que se merece, la acción - la praxis (acciones que conducen al cambio estructural) y el valor que tiene la comunidad toda, aun aquella a la que no se le ha permitido la capacitación el colegios u universidades (la clase pobre).

Surge en un clima de auge de las luchas populares y ante el fracaso de los métodos clásicos de investigación en el campo de la intervención social. Sin embargo, sus precedentes se hallan en el concepto de "investigación-acción" acuñado por Kurt Lewin en 1944, entendido como un proceso participativo y democrático llevado a cabo con la propia población local, de recogida de información, análisis, conceptualización, planificación, ejecución y evaluación. Se trataba de una propuesta que rompía con el mito de la investigación estática y defendía que el conocimiento se podía llevar a la esfera de la práctica, que se podían lograr de forma simultánea avances teóricos, concienciación y cambios sociales.

Orientación Filosófica

Como enfoque se refiere a una orientación teórica (filosofía, marco teórico) en torno a cómo investigar.
Como metodología hace referencia a procedimientos específicos para llevar adelante una investigación - estudio científico diferente a la investigación tradicional; es una manera concreta de llevar adelante los pasos de la investigación científica de acuerdo con su enfoque.

La IAP nace en los años 70, con base en la orientación sociológica de la teoría de la dependencia - Liberación, orientación que fue siendo asumida por las ciencias humanas, las ciencias de la educación, la pastoral y la misma teología. Uno de sus aspectos claves es el dar el valor que se merece, la acción - la praxis (acciones que conducen al cambio estructural) y el valor que tiene la comunidad toda, aun aquella a la que no se le ha permitido la capacitación el colegios u universidades (la clase pobre).

Fases de un Proyecto de Acción Social

En la IAP se siguen básicamente seis fases:

A) Diagnóstico:  Se realiza visita a un centro educativo se ejecutan conversaciones con directivos, representantes, vecinos y comunidad del sector. Se Identifica y se analiza del problema.

B) Sensibilización: Se da un proceso de reflexión por parte de los actores sociales en actividades como: presentación del trabajo a la institución.

C)  Plan de acción: En esta etapa tiene lugar un proceso de reflexión en la acción de co-construcción del plan de actividades, para ello se realizaron grupos focales de discusión para el diseño del Plan de Acción Participativo.

D) Ejecución del plan de acción: En esta fase se logra el desarrollo de los espacios de acción-reflexión-acción propuestos por los actores sociales tales como: charlas, talleres, elaboración de murales.

E) Producción o sistematizan: En esta fase se revisan y transcriben todos los registros de información recolectada, tales como: la observación participante, la entrevista o testimonio focalizado, la entrevista a profundidad.

F) Transformación: Una vez realizado el proceso de análisis intensivo de la información, se ajusta el plan de acción en base a los resultados, para replanificar la información.

Ventajas de la IAP

• Genera un interesante, amplio y creativo proceso de auto-aprendizaje.
• Favorece la recreación de las redes sociales y los lazos de solidaridad.
• Desarrolla capacidades participativas y habilidades para trabajo en equipo y en red, para aprender a consensuar y negociar.
• Permite un alto grado de compromiso y corresponsabilidad por parte de los participantes.
• Proporciona una gran aceptabilidad y riqueza propositiva y proyectiva.
• Permite describir las relaciones sociales primarias con mayor profundidad y agilidad que otras técnicas.
• Ofrece respuestas más exhaustivas respecto a cuestiones más difíciles de acometer con encuestas.
• Contribuye a la democratización de la acción educativa, social y comunitaria.

Además permite que la integración masiva de la comunidad para gestionar y concienciar sobre los problemas existentes dentro de la comunidad, además les permite reflexionar sobre las necesidades reales existentes.

Desventajas de la IAP

• Dificultad de motivar a la colaboración de la comunidad, de las personas, de determinados grupos sociales.
• Al no ofrecer resultados inmediatos puede desalentar y no se hace recomendable para investigaciones y programas de medio y corto plazo.
• La impaciencia del equipo promotor y las expectativas de los grupos de trabajo.
• Es un proceso dilatado en el tiempo, pero por ello debe ser entendido como un proceso permanente y recurrente.
• Peligro de idealizar a informantes y grupos, positiva o negativamente.
• Acumulación de datos que no tienen que ver con los objetivos

De igual manera, una de las desventajas de la investigación acción participativa es el tiempo que se toma, debido a que existen problemas que tienen que ser solucionados a la brevedad posible. Otra desventaja que existe dentro de la IAP es que en muchos casos la comunidad manipula al investigador con respuestas falsas y poco creíbles.

Conclusión

Las IAP fomenta la participación de las personas en las comunidades, lo cual genera nuevas ideas que hacen parte de las soluciones, y forman líderes potenciales dentro de la comunidad. Las IAP buscan la transformación social y que las personas desarrollo de su creatividad y sus potenciales para beneficios de ellos mismos.

Las IAP ayudan a la comunidad a descubrir sus propias necesidades y priorízalas según su necesidad real, para buscar una solución y generar conciencia en las personas respecto a su entorno.